HORA/DIA
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LUNES
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MARTES
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MIERCOLES
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JUEVES
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VIERNES
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SABADO
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12:00 PM
A
2:00 PM
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IR
A OBSERVAR A UN POLICIA Y SU FUNCION Y
LA SEDE DE CURSOS PARA ELLOS
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IR
A ENTREVISTAR A UN POLICÍA
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IR
A ENTREVISTAR A UN POLICIA
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IR
A OBSERVAR A UN POLICIA Y SU FUNCION
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ENTREVISTAR
A UNA PERSONA SOBRE LOS POLICIAS
|
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5:00 PM
A
6:30 PM
|
IR A
OBSERVAR A OTRO POLICIA EN SU FUNCIÓN
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Saturday, August 19, 2017
PLANIFICACIÓN DE LAS SALIDAS DE CAMPO (BITÁCORA)
Sunday, August 13, 2017
Bibliografía
Arias, P.,
& Zúñiga, L. (2008 ). Control, disciplina y responsabilidad policial:
desafíos doctrinarios e institucionales en América Latina. Chile: FLACSO.
Arteaga Botello, N.,
& López Rivera, A. (octubre de 1998). Policía y Corrupción: el caso de
un municipio en México. Ciudad de México: Plaza y Valdéz Editores.
Blancarte, R. (2010). Los
grandes problemas de México. Culturas e indentidades. T-XVI. México, D.F.:
Colegio de México.
Código Nacional de
Procedimientos Penales. (12 de Enero de 2016). Cuidad de México, D.F.: Diario
Oficial de la Federación.
Código Penal para el
Estado de Aguascalientes. (8 de Junio de 2015). Aguascalientes,
Aguscalientes,México.
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos. (2016). México,D.F.:
Berbera Editores.
González Ruiz, S., López
Portillo V., E., & Yáñez R., J. (1994). Seguridad pública en México:
problemas, perspectivas y propuestas. México: Universidad Nacional
Autónoma de México.
Ley de la Policía
Federal. (1 de junio de 2009 ). Ciudad de México, D.f.: Diario Oficial de la
Federación.
Policial, E. C. (Agosto de 2016. ). Convocatoria
de Policías Federales con Perfil Investigador. Ciudad de México.
Si no encontramos diferencias entre las páginas, o
bien la información es complementaria, describamos cómo llegamos a esa
conclusión.
La información
contenida en las páginas es información básica para conformar la investigación,
pues son páginas generadas por una organización (org) y otra con enfoque
educativo (edu) , la tercer com (comercial) auqnue maneja el enfoque de
comunicación y noticias por lo que aportan mucha información a la investigación.
La conclusión es que conozco del tema investigado, se lo que es tratar con
policías corruptos e ineficientes y la experiencia propia me ayuda a saber que son una fuente confiable.
Respecto a los
videos, no son confiables, es verdad que muestran la realidad del país más sin
embargo, no tienen por qué ser reales y no muestran el entorno completo de lo
que sucede o sucedió previamente para llegar a ese punto.
Finalmente, las
infografías, pueden ser utilizadas como información complementaria a manera de
resumir, siempre y cuando se confirme la información que contienen.
Escribe una breve reseña y síntesis del trabajo
de evaluación y selección de los recursos encontrados con los criterios
aplicados.
Los recursos que
seleccioné fueron en base a la información que requiero para mi investigación;
utilizando la red fue fácil detectar las páginas necesarias y al leer el
artículo “Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet”,
pude elegir de mejor manera las páginas e infografías, no puedo decir lo mismo
sobre los videos pues no existían mucho que no estuvieran dentro de youtube y
en lo personal para utilizar videos requeriría grabarlos personalmente y así
conocer antes –durante y después de los hecho sin tener la incertidumbre de si
son o no veraces.
Finalmente, existen
muchas páginas con información, pero algunas son solo opiniones de las
personas, otras no tienen fundamento y se debe elegir con mucho cuidado la
información pues de otro modo se cae en la negligencia e ignorancia.
Evaluemos cada grupo de recursos para indicar cuál de dichas páginas, videos o mapas tiene la información más pertinente y confiable.
Fundamentemos nuestra elección:
¿Cuán confiables son las fuentes?
Respecto a las
páginas web, me parecen confiables las 3, desde luego tomando en cuenta la
lectura “Investigación, gestión y búsqueda de información en Internet.” Las
últimas dos son las más educadas pues contienen la terminación edu. Y org.
Respectivamente, lo que me da más certeza de obtener información relevante y
apegada a mi investigación. La última página me parece segura por ser un medio
de información conocido en México aunque maneja los casos con mayor ligereza.
Sobre los videos,
evidencian a la policía, sin embargo considero que no son del todo confiables
pues no existe manera de comprobar que sean reales o editados, por otro lado es
poca la información dentro de los mismos y no se detalla la situación.
Finalmente, las
infografías me parecen relevantes a primera vista por su presentación, sin
embargo no toda la información ahí contenida está referenciada y no existe
forma de comprobarla excepto por las páginas en que se encuentran (manejan
extensión org.).
¿En qué elementos nos apoyamos para considerar que la información es o no confiable?
El primer elemento
fue la terminación de la página web, dos de ellas con edu. Y org. , la tercera
no contiene dichas terminaciones sin embargo, la información que aparece en
dicha página siempre se puede verificar por medio de otras fuentes y las
referencias que se colocan. Las infografías por otro lado, están bien
diseñadas, con imágenes, fáciles de entender, aunque les faltan referencias que
constaten su procedencia y búsqueda de más información.
Los videos no son del
todo confiables pues con el uso de tecnología pueden ser modificados y/o
mostrar solo un lado de toda la verdad.
¿Es necesaria más información?
A mi parecer, solo
faltaría la observación directa para recolectar información propia; fuera de lo
anterior considero que no se requiere información adicional.
“Ineficacia Policial”
Páginas web:
Videos:
Infogramas/mapas:
1. Imagen
tomada de: http://www.policiahonesta.org.mx/nosotros.php?gid=33
2. Imagen tomada de: http://causaencomun.org.mx/programas/infografia/
3. Imagen tomada de: http://causaencomun.org.mx/programas/policia-honesta/
Friday, August 4, 2017
INEFICACIA POLICIAL
Planteamiento del problema.
La falta de los conocimientos teóricos
y prácticos al ejercer su profesión dentro de las organizaciones policiales y cómo
afecta en su desempeño.
Objetivo general.
Determinar el por qué las organizaciones
policiales no cuentan con los conocimientos teóricos y prácticas que debe de
tener un policía para no caer en la ineficacia.
Observación.
Dentro de las organizaciones
policiales hay elementos que no saben comportarse como profesionales y no cuentan
con la preparación adecuada para el cargo que ejercen.
Hipótesis.
Los
elementos policiales carecen de cursos propedéuticos que mejore su desempeño y los
prepare para hacer frente a las situaciones que se presentan dentro de sus funciones.
Carecen
de la preparación académica y física adecuada para el desempeño de sus funciones.
Recolección de información
Conocer
qué tanto se les prepara a los policías, con qué tipo de preparación cuentan, si
es eficiente y suficiente, y cómo enfrentar situaciones en su área de trabajo.
Conocer
lo que la ciudadanía opina de sus policías.
Recursos a utilizar
Entrevistas:
policias y sociedad
Búsqueda
en la web sobre temas relacionados
Cursos
que ofrece el gobierno para los policías: INECIPE
Convocatorias
para las organizaciones policiales.
PELICULA Concussion / La verdad oculta (2015)
En la película Will Smith toma el papel del doctor Bennet Owalu, basada en una historia real y que narra su aventura y desafío con la NFL debido al llamado trastorno ETC.
El proceso de investigación se inicia con la observación del cuerpo, se encuentra daño cerebral, por lo que se genera la hipótesis de daño por causa de severos traumas a lo largo de la vida deportiva del fallecido. A partir de dicha teoría el doctor comienza a inferir las causas de dicho daño cerebral.
Utiliza el cerebro del cadáver para realizar experimentación y por medio del ensayo ,la observación, el revisar información pasada del jugador, es decir una investigación de campo y haber invertido mucho tiempo logra confirmar su teoría, así le da un nombre a dicho síndrome Encefalopatía traumática crónica (ETC).
A partir de los pasos anteriores genera una conclusión sobre dicho síndrome, sus causas y la manera en cómo evitarlo, acto seguido da a conocer sus resultados públicamente.
Thursday, August 3, 2017
S4. Actividad 2: Metodología y fuentes
I. Describamos
puntualmente los pasos que siguió Sherlock Holmes para llegar a las
conclusiones que expuso:
El primer paso fue la
observación, Sherlock Holmes, antes de cualquier cosa observaba las diferentes
escenas pues a partir de la observación podía deducir sus teorías.
El segundo paso fue
la generación de hipótesis, pues a
partir de lo que observaba y los objetos encontrados (el cadáver, la sangre, el
anillo, las huelas, etc).
El tercer paso fue ir
reuniendo elementos que encontraba dentro de la escena y a partir de estos, iba
generando deducciones que volvían ciertas las hipótesis y a su vez generaban
otras hipótesis.
El cuarto paso fue
recolectar información haciéndole preguntas a John Rance, el guardia.
El quinto paso fue
ponerle una trampa al asesino con el anillo que había perdido este último.
El sexto paso fue utilizar
los recursos que tenía a la mano, es decir, los mendigos de las calles le daban
información y aplicaban el paso de la observación tan recurrente en Holmes.
El último paso fue el atacar los cabos sueltos, unir la evidencia y de este modo se encontró al Asesino, el señor Jefferson Hope.
El último paso fue el atacar los cabos sueltos, unir la evidencia y de este modo se encontró al Asesino, el señor Jefferson Hope.
II. ¿Por qué fueron distintas las
conclusiones a las elaboradas por
Scotland Yard?
Scotland Yard tenía 2 investigadores en el caso, sin
embargo, ellos trabajaron individualmente y no como un equipo. Cada uno de
ellos tenía como sospechoso a personas diferentes y fue hasta que uno de esos
sospechosos murió que se dieron cuenta de su error, por el contrario, Holmes
trabajó con Watson como equipo y siempre teniendo en cuenta la evidencia y
tomando sus teorías como eso, simples teorías, a las que se dedicaron a
justificar y comprobar.
Monday, July 31, 2017
Saturday, July 22, 2017
Friday, July 21, 2017
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